(3)以企业缺少人才的专门课程为主的网站

  我国的教育培训业是从公办高校的剩余教育资源转化延伸出来的。经过近**年的发展,截至**,我国已经形成了多种办学主体的市场格局,主要包括各级各类学校办的培训班、行业企业的培训中心、行业协会的培训中心、各种学会团体办的培训班、社会力量联合办学、培训公司和个人等。全国的培训机构已超过10万家,其中涉足职业教育的机构达5万多家,工程建设业及财务金融业培训的机构总数各已达1万多家,这些职业培训机构生存状态较其它行业企业好,营收稳定,但大多小而散,多以区域发展为主,形成连锁规模发展的机构相对较少。

  中国产业调研网发布的中国教育培训市场现状调研与发展前景分析报告(2018-2025年)认为,截至**教育培训网站或机构发展时间过于短暂,只有大致类型上的分类。(1)以教育教学知识和资源为主要内容的网站或机构。(2)以职业教育为主要方向的相关网站或机构。(3)以企业缺少人才的专门课程为主的网站或机构。(4)提供再就业以及创业为主要内容的网站或机构。(5)在线招生的信息类网站或机构。(6)专业课程培训机构网站或机构。

  《中国教育培训市场现状调研与发展前景分析报告(2018-2025年)》主要研究分析了教育培训行业市场运行态势并对教育培训行业发展趋势作出预测。报告首先介绍了教育培训行业的相关知识及国内外发展环境,并对教育培训行业运行数据进行了剖析,同时对教育培训产业链进行了梳理,进而详细分析了教育培训市场竞争格局及教育培训行业标杆企业,最后对教育培训行业发展前景作出预测,给出针对教育培训行业发展的独家建议和策略。中国产业调研网发布的《中国教育培训市场现状调研与发展前景分析报告(2018-2025年)》给客户提供了可供参考的具有借鉴意义的发展建议,使其能以更强的能力去参与市场竞争。

  《中国教育培训市场现状调研与发展前景分析报告(2018-2025年)》的整个研究工作是在系统总结前人研究成果的基础上,是相关教育培训企业、研究单位、政府等准确、全面、迅速了解教育培训行业发展动向、制定发展战略不可或缺的专业性报告。

  图表 2013-2017年我国GDP增长趋势(单位:亿元,%)图表 2017年以来高校毕业生就业统计表(单位:万人,%)

  图表 2013-2017年中国GDP增速与高校毕业生就业率相关图(单位:%)

  图表 2013-2017年我国城镇居民人均可支配收入及其变化趋势(单位:元,%)

  图表 2013-2017年我国农村居民纯收入及其变化趋势(单位:元,%)

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